这位操一口流利普通话的陕西老乡，打开电脑，先让小唐看视频。“一段播放完再播放一段，看了整整90分钟。”小唐说，视频都是经过特意剪辑的，主要是当地政府的发展思路、政府文件和一些领导人讲话，“他说这个项目是行业内运作的，国家政府支持，不会让你亏本”。(十四)发挥中心学校统筹作用。强化乡镇中心学校统筹、辐射和指导作用，推进乡镇中心学校和同乡镇的小规模学校一体化办学、协同式发展、综合性考评，实行中心学校校长负责制;将中心学校和小规模学校教师作为同一学校的教师“一并定岗、统筹使用、轮流任教”。完善乡村学校评价方式，充分激发每所学校和广大乡村教师教书育人的积极性、创造性。统一中心学校和小规模学校课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，推进教师集体教研备课，统筹排课，音乐、体育、美术和外语等学科教师可实行走教，并建立相应的政策支持机制。中心学校要统筹加强控辍保学工作，落实目标责任制和联控联保工作机制。外交部发言人华春莹在今天（2日）的例行记者会上介绍，李克强总理将赴日出席第七次中日韩领导人会议并访问日本。(十六)推进“互联网+教育”发展。各地要积极创造条件，加强硬件建设，充分利用卫星、光纤、移动互联网等，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。结合国家课程和地方课程要求，以外语、艺术、科学课程为重点，涵盖所有学科，引进或开发幕课、微课等课程，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开好课程，弥补师资力量不足等短板。发挥好优质学校、骨干教师的辐射带动作用，采取同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，促进两类学校师生与优质学校师生共同在线上课、教研和交流。研究探索运用大数据、云计算、人工智能等技术，科学分析和监测两类学校教育教学情况，基于精确数据，有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理。发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用，积极运用市场机制，采用政府购买服务等方式，加强软硬件建设。遴选县域内经验丰富的教研人员、教师和专业技术人员赴两类学校开展经常性指导，提高发展和应用“互联网+教育”水平。

余女士接到警官的电话后吓得不轻，连班都不上了，带着五六张银行卡共274万元直奔最近的银行，准备将名下所有资产全部转进对方说的“安全账户”去。眼看快到了银行，她看到了派出所，想着自己没干过亏心事，于是心一横，决定先来“自首”，来找警察把话说清楚。鉴于这些因素，美国有线电视新闻网（CNN）直接将布兰肯希普称为这次全美初选中“最烂的参选人”。在这轮巡视中，巡视组还点名天津港集团存在“圈子文化盛行，政治生态遭到严重破坏”的问题。而这一问题的始作俑者，正是张丽丽的前任于汝民。被查时，于汝民早已退休多年。过去的10年间，西安市城市道路长度和道路面积几乎都翻了一番，但是人均拥有道路面积增加幅度并不是很大，这一数据说明，尽管城市规模不断扩大，但是城市道路的增速非常有限。

“当前对没有出现重大事故的挂证行为，惩治往往是吊销证书，勒令企业整改。”张晓梅认为，违法成本太低，应通过健全相关法规加大对挂证行为的追惩力度并建立黑名单制度，情节严重的个人在日后考证时可增加限制条款，企业也应在资质评定、承接项目等方面受到制裁。